ID: Identidad Digital

LA semana pasada realizamos una práctica muy interesante donde teníamos que inventarnos unas dinámicas para una clase de primaria donde teníamos que concienciar a los niños sobre la identidad digital, y nosotras realizamos este:
 - Título: EnREDados

 - Destinatarios: Niños de 6º de primaria.

 - Objetivos:

•           Hacer ver que todo tipo de información tanto fotos, comentarios y demás, pueden ser malinterpretados si no llevamos cuidado.
•          Concienciar de qué personas son las que pueden ver mi cuenta.
•          Aprender que las personas que sigo y las que me siguen se hacen una imagen de mi que puede ser errónea.
•         Dar a conocer que cualquier tipo de persona puede usar una información falsa teniendo una identidad digital ficticia.

- Materiales:

•          Dos perfiles falsos

•  Comentarios ficticios sobre los perfiles.
•  Dos vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=XASJM7K9EEo y https://www.youtube.com/watch?v=2TferQprZ0g

Descripción: Consiste en cinco pasos o apartados:

1. Se mostrarán dos perfiles falsos con comentarios sobre las fotos subidas de estas personas.

2. A continuación comentaremos sobre los perfiles dando nuestra opinión y razonando el porqué de lo dicho.

Nuestros compañeros comentaros cosas como: el chico le gusta mucho la moda, es un mariposón, está desviado, y sobre la chica, que sus padres la malcriaban, que era una niña pija, y que sus padres lo estaban haciendo mal con ella por consentirle todo...

3. Seguidamente mostraremos la información real de las dos personas y preguntaremos porqué se ha podido llegar a una mala interpretación de los dos chicos y los falos que han tenido con respecto a la publicación.

El chico: Sólo era que tenía el cumpleaños de su prima y ha mostrado en su perfil lo que le ha regalado. Lo que ha hecho mal ha sido que no ha puesto ningún título a las fotos ni a la publicación que esclarezca el porqué de esas fotos.

La chica: Esta chica se obsesiona por los me gusta que tiene en su red social y tiene un perfil falso donde pone todo lo que le gustaría  hacer inventándose las cosas que hace para gustar a la gente. Lo malo de esta chica es todo, porque lo mejor es tener una identidad en red acorde al de la realidad.

4. Se visionarán dos vídeos el primero de todos:  https://www.youtube.com/watch?v=XASJM7K9EEo y el segundo  https://www.youtube.com/watch?v=2TferQprZ0g

5. Se harán una rueda de conclusiones.

La explicación de la dinámica la expondremos en un póster realizado con Piktocart:

Reflexión: Pues bien, esta práctica es muy importante para los tiempos que corren hoy, con tanta tecnología y donde a una distancia de clik estás en todos lados, tanto para bien como para mal. Hemos visto lo importante que es enseñar a cuidar la identidad digital para que nuestros futuros alumnos no caigan en cosas tan graves como el ciberbullying, el ciberacoso, etc. También hay que cuidar el tipo de información personal que ponemos en red y que puede a llevar a malos entendidos como en nuestra dinámica, o ser conscientes con las cosas que compartimos y a quien se las dejamos ver, como en una dinámica de nuestros compañeros donde tenían que adivinar de quién se trataba sólo por una serie de publicaciones que habían recopilado.
Personalmente, nos hemos dado cuenta de que si hubiéramos sabido antes sobre este tema, nosotras mismas hubiéramos evitados tantos malos entendidos que hemos tenido por culpa de subir una foto, hacer un comentario, etc. Creo que es muy importante que los alumnos sepan cuidar su imagen en red para que eviten todos estos problemas y contar con una persona a la que acudir si les surge algún problema.
En definitiva, la identidad digital hay que cuidarla y hay que enseñar a los niños todas estas cosas porque en los tiempos que corren, es evidente que no se puede dejar a un lado todo este tema, por que coexiste con nosotros, y se da y se dará con más fuerza que los métodos tradicionales de educación, comunicación e interactividad con los demás.

Realizado por: Sonia Carrillo, Mª Ángeles Gallego y Yolanda López.